以“国家课程第一＂为原则，按照国家课程标准实施教学计划：以“让学生在思考、实践和创造活动中健康成长与全面发展”为指导思想，建设具有华师大附属双语学校教育特征的课程体系；形成具有学校特色的双语课程、拓展类选修课程、跨学科实践体验类课程。

2021学年，小学部的课程指导思想为：构建更优质的教育质量体系，创建更具特色的公平教育模式。一、背景分析（一）学校简介学校为K-12一贯制的民办寄宿制学校，坐落于上海汽车城国际社区，学校不仅依托华东师范大学对中国教育体系和教育教学前瞻性的研究成果，整合旭辉集团以及正心谷创新资本所秉承的管理理念和拥有的教育资源，精心打造一所优质的民办国际化学校，力争在上海乃至全国范围内创建中西融合教育典范，为上海教育综合配套改革提供具有引领和示范价值的教育样本。（二）学校愿景：成为一所影响世界的中国学校（三）学校使命在国家教育改革的背景下，我们抓住机遇，融合东西方教育理念，创办真正适合每一个学生成长，并能为其终身学习奠定扎实基础、为其长期发展建立竞合优势的中西融合教育。我们的教育和教学将体现优质、融合、多元和关爱四个最显著的特征。为了达成这个使命，我们将整合海内外和校内外的优质教育教学资源，为每一个孩子提供最高学术标准的，融专业性、系统性、多元化、可选择性于一体的双语课程，我们将要求和支持每个员工以最高职业标准投入到教育教学工作和自身可持续的专业及领导力发展中去。（四）学校校训：学为日进，人为日省学校十条办学标准:1、管理队伍精良，管理流程规范，管理工具先进，实施“大教育、小行政”的管理目标；2、课程体系完备，既体现知识的基础性、充分性，又具备高水准的学术性和多元化的高选择性；3、教学质量高而稳定，学生身心健康、学风端正、自主学习能力强、创新和实践能力突出；4、有一支稳定的、教育理念先进、学术功底深厚、教学经验丰富，爱学生并能够为学生的学习而教的中外融合的教师队伍，他们具有持续的学习、反思及教育科研能力；5、教学及实验设备先进齐全，并为学生全面而有效地利用；6、国际交流广泛而活跃，在国内外基础教育界享具有很高的声誉；7、注重学校文化和品牌建设，并表现出鲜明而独特的学校文化和品牌特征以及衍生内容；8、形成学生自主管理和自我教育机制，学生具有较强的自律能力和民主意识；9、毕业生有可持续发展的竞争力，学生毕业后在社会上体现出公认的信誉；10、具有科学、合理的体育、美育和生活教育体系，在国内及国际学校交流中形成特色项目和教育成果；二、课程目标小学部课程实施的原则是：尊重差异、提供选择、有效教学、促进发展。小学部课程管理的原则是：轻负担、高质量、多元化、可选择。小学部课程评价的原则是： 在全人教育的目标下，实施发展性、过程性评价，鼓励学生学有日进。2021学年，坚持国家课程第一原则，继续实施校本化课程创新的实践。学年课程计划中，开足开齐上海市教委规定的三类课程及课时。根据寄宿制学校的管理特点，将音乐、体育、艺术作为主课程进行建设。所有选择的教材均符合国家相关规定。2021学年，小学部的课程与教学将坚持学生发展第一的原则，加强分类指导，注重个性化教学，确保教学质量的有效提升。三、课程实施措施从2021年9月起，小学部每周一至周四下午，统一设置为“快乐学习日”周五下午为“快乐活动日”。时间为每天下午13:00-16:30。快乐学习日的课程设置包含拓展型、研究型、活动型。快乐学习日将包含“阳光下一小时”中的保留课程，同时设置以课程群的方式实施教学。原“阳光下一小时”的课程将分别包含于快乐学习日的相应的课程群中。拟初定周一为“双语学习日”；周二为“科技学习日”；周三为“人文学习日”；周四为“艺体学习日”。在“快乐学习日”的学习中专门对语数英学科设置中高年级的学科特色教学，分为“荣耀课程”、“达人课程”、“进阶课程”。“双语学习日”包含：英语阅读、中文阅读、英语写作、小记者、英语演讲、中文演讲、英语戏剧、中文戏剧、单词拼写……“科技学习日”包含：STEAM、乐高、编程、汽车设计工房、生态文明小记者站……“人文学习日”包含：春秋游学课程、人文大讲堂、GE课程……“艺体学习日”包含：一生一乐器课程、童声合唱团、钢琴、龚睿娜羽毛球、足球、游泳、网球、击剑、橄榄球、轮滑、棒球、时装设计、水彩画……周五下午的“快乐活动日”包含：学生社团以及校本品牌活动课程（时装秀、十周岁成长礼、音乐会、读书周、英语周、数学嘉年华等）必修课与“阳光下一小时”、“快乐学习日”进行分类评价。基础型必修课中增加周练习。由各教研组自主命题统一评价，在此基础上形成固定的、可循环的统一评价体系。拓展型、研究型课程做到独立课程、独立教材、独立评价，纳入学生成长手册。自2021年起，尝试创设综合文科教研组和综合理科教研组，负责实施跨学科教学的研究及质量监控和评价。利用道德与法治课程及午间时间，用多样的方式开展《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本》及时事教育活动。四、学生发展目标华东师范大学附属双语学校的学生培养目标是:培养以中华传统文化为根基的、成功的学习者和优秀的具有国际视野的中国灵魂。我们将始终以学生发展为本，培养兼具独创精神、中国情怀和国际视野的世界公民。华师双语学校的毕业生将具有以下显著特征：成功的学习者：具有自主学习与终身学习能力、批判性思维、敏锐的问题意识与问题解决能力、信息获取能力；自信和有创造力的领导者：身心健康、自信乐观、面对挫折勇于接受挑战、能够积极利用资源创造性地解决困难，善于与人沟通并在群体中能够发挥领导组织才能；包容理解、富于责任感的公民：具有全球视野、多元文化理解能力、富有同理心与责任感；艺体平衡发展、幸福生活的追求者：具备良好的综合素养、一定的艺体爱好与特长、能够灵活地适应生活、创造幸福。华师双语小学部2021学年度课程计划表年级周课时课程、科目一二三四五说明基础型课程语文99666（1）一年级入学初设置2-4周的学习准备期。（2）语文课程每周安排1课时用于写字教学。数学34455外语22455自然22222道德与法治22233唱游/音乐2/2//2/2/2美术22211体育与健身55555信息科技2劳动技术11周课时数2728293030拓展型课程英语拓展21111鼓励开设短周期兴趣活动，供学生选择；部分兴趣活动可与学生体育活动相结合。至少安排一个年级每2周开设1课时生命教育心理健康活动课。拓展型和探究型课程的部分内容采用“快乐活动日”的形式进行设计和实施。学校每周安排1个半天（按4课时计）实施“快乐活动日”，每学年安排30次，课时总量为120课时。可全校统一安排，也可分年段、分年级、分主题设计安排。部分学校经允许，开展项目化学习（或主题式综合活动课程），可整合实施相关课时。STEAM111中华文化11111专题教育或班团队活动11111社区服务社会实践每学年1至2周每学年2周学生必修；时间可分散安排。分散安排。探究型课程11111单独设置，学生必修；课时也可集中使用。晨会或午会每天15-20分钟广播操、眼保健操每天约35分钟周课时总量3333343434每课时按35分钟计。

2022学年，小学部的课程指导思想为：构建更优质的教育质量体系，创建更具特色的公平教育模式。一、背景分析（一）学校简介学校为K-12一贯制的民办寄宿制学校，坐落于上海汽车城国际社区，学校不仅依托华东师范大学对中国教育体系和教育教学前瞻性的研究成果，整合旭辉集团以及正心谷创新资本所秉承的管理理念和拥有的教育资源，精心打造一所优质的民办国际化学校，力争在上海乃至全国范围内创建中西融合教育典范，为上海教育综合配套改革提供具有引领和示范价值的教育样本。 （二）学校愿景：成为一所影响世界的中国学校（三）学校使命在国家教育改革的背景下，我们抓住机遇，融合东西方教育理念，创办真正适合每一个学生成长，并能为其终身学习奠定扎实基础、为其长期发展建立竞合优势的中西融合教育。我们的教育和教学将体现优质、融合、多元和关爱四个最显著的特征。为了达成这个使命，我们将整合海内外和校内外的优质教育教学资源，为每一个孩子提供最高学术标准的，融专业性、系统性、多元化、可选择性于一体的双语课程，我们将要求和支持每个员工以最高职业标准投入到教育教学工作和自身可持续的专业及领导力发展中去。（四）学校校训：学为日进，人为日省学校十条办学标准:1、管理队伍精良，管理流程规范，管理工具先进，实施“大教育、小行政”的管理目标；2、课程体系完备，既体现知识的基础性、充分性，又具备高水准的学术性和多元化的高选择性；3、教学质量高而稳定，学生身心健康、学风端正、自主学习能力强、创新和实践能力突出；4、有一支稳定的、教育理念先进、学术功底深厚、教学经验丰富，爱学生并能够为学生的学习而教的中外融合的教师队伍，他们具有持续的学习、反思及教育科研能力；5、教学及实验设备先进齐全，并为学生全面而有效地利用；6、国际交流广泛而活跃，在国内外基础教育界享具有很高的声誉；7、注重学校文化和品牌建设，并表现出鲜明而独特的学校文化和品牌特征以及衍生内容；8、形成学生自主管理和自我教育机制，学生具有较强的自律能力和民主意识；9、毕业生有可持续发展的竞争力，学生毕业后在社会上体现出公认的信誉；10、具有科学、合理的体育、美育和生活教育体系，在国内及国际学校交流中形成特色项目和教育成果；二、课程目标小学部课程实施的原则是：尊重差异、提供选择、有效教学、促进发展。小学部课程管理的原则是：轻负担、高质量、多元化、可选择。小学部课程评价的原则是： 在全人教育的目标下，实施发展性、过程性评价，鼓励学生学有日进。2022学年，坚持国家课程第一原则，继续实施校本化课程创新的实践。学年课程计划中，开足开齐上海市教委规定的三类课程及课时。根据寄宿制学校的管理特点，将音乐、体育、艺术作为主课程进行建设。所有选择的教材均符合国家相关规定。2022学年，小学部的课程与教学将坚持学生发展第一的原则，加强分类指导，注重个性化教学，确保教学质量的有效提升。三、课程实施措施从2022年9月起，小学部每周一至周四下午，统一设置为“快乐学习日”。时间为每天下午15:40-16:30。“快乐学习日”的课程设置包含拓展型、研究型、活动型。快乐学习日将包含“阳光下一小时”中的保留课程，同时设置以课程群的方式实施教学。原“阳光下一小时”的课程将分别包含于快乐学习日的相应的课程群中。拟初定周一为“双语学习日”；周二为“科技学习日”；周三为“人文学习日”；周四为“艺体学习日”。在“快乐学习日”的学习中专门对语数英学科设置中高年级的学科特色教学，分为“荣耀课程”、“达人课程”、“进阶课程”。“双语学习日”包含：英语阅读、中文阅读、英语写作、小记者、英语演讲、中文演讲、英语戏剧、中文戏剧、单词拼写……“科技学习日”包含：STEAM、乐高、编程、汽车设计工房、生态文明小记者站……“人文学习日”包含：春秋游学课程、人文大讲堂、GE课程……“艺体学习日”包含：一生一乐器课程、童声合唱团、钢琴、龚睿娜羽毛球、足球、游泳、网球、击剑、橄榄球、棒球、时装设计、水彩画……周五下午的“快乐活动日”包含：校本品牌活动课程（时装秀、十周岁成长礼、音乐会、读书周、英语周、数学嘉年华等）必修课与“阳光下一小时”、“快乐学习日”进行分类评价。基础型必修课中增加周练习。由各教研组自主命题统一评价，在此基础上形成固定的、可循环的统一评价体系。拓展型、研究型课程做到独立课程、独立教材、独立评价，纳入学生成长手册。自2022年起，尝试创设综合文科教研组和综合理科教研组，负责实施跨学科教学的研究及质量监控和评价。四、学生发展目标上海华旭双语学校的学生培养目标是:培养以中华传统文化为根基的、成功的学习者和优秀的具有国际视野的中国灵魂。我们将始终以学生发展为本，培养兼具独创精神、中国情怀和国际视野的世界公民。作为一所拥有IBPYP和IBDP项目的国际化学校，我们将秉承IB教育的十大培养目标，探索国际教育培养目标的本土化实施。华旭双语学校的毕业生将具有以下显著特征：成功的学习者：具有自主学习与终身学习能力、批判性思维、敏锐的问题意识与问题解决能力、信息获取能力； 自信和有创造力的领导者：身心健康、自信乐观、面对挫折勇于接受挑战、能够积极利用资源创造性地解决困难，善于与人沟通并在群体中能够发挥领导组织才能； 包容理解、富于责任感的公民：具有全球视野、多元文化理解能力、富有同理心与责任感； 艺体平衡发展、幸福生活的追求者：具备良好的综合素养、一定的艺体爱好与特长、能够灵活地适应生活、创造幸福。